jueves, 30 de diciembre de 2010
Si, si... Gracias , muchas gracias
miércoles, 22 de diciembre de 2010
Programa Conectar Igualdad
La finalidad del recurso 1 a 1, Programa Conectar Igualdad, es revalorizar la escuela Pública; desarrollar los intereses, necesidades y demandas de los alumnos y disminuir las brechas de alfabetización digital de la población.
“Aparecerá una nueva profesión la de trazadotes de senderos, es decir aquellas personas que encuentren placer en la tarea de establecer senderos de información útiles que transcurren a través de la inmensa masa del archivo común de la humanidad.
Para los discípulos de cualquier maestro, la herencia de este pasará a ser no solo una contribución al archivo mundial sino también los senderos de información que fue estableciendo a lo largo de su vida y que constituirán el andamiaje fundamental de los conocimientos de sus discípulos”.
Vannever Bush
“Como podríamos pensar” - 1945
“Aparecerá una nueva profesión la de trazadotes de senderos, es decir aquellas personas que encuentren placer en la tarea de establecer senderos de información útiles que transcurren a través de la inmensa masa del archivo común de la humanidad.
Para los discípulos de cualquier maestro, la herencia de este pasará a ser no solo una contribución al archivo mundial sino también los senderos de información que fue estableciendo a lo largo de su vida y que constituirán el andamiaje fundamental de los conocimientos de sus discípulos”.
Vannever Bush
“Como podríamos pensar” - 1945
EGRESADOS 2010 - EL MAYOR DE LOS ÉXITOS-
( LAS FOTOS DE EGRESO SE ENCUENTRAN EN LA SALA DE INFORMATICA SOLICITARLAS A MARCELO Y JULIÁN
Recibimos el legado: su casa y su deseo de convertirla en escuela.
El acto comenzó con la recepción de autoridades y la comunidad educativa, para luego dar lectura a la resolución 2578/10 que permite dar el cambio de nombre.
Hoy somos un espacio de trabajo, inclusión y convivencia.
Asumimos el desafío de sostener nuestra identidad en la tarea cotidiana. Seguiremos sumando voluntades y proyectos.
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